Abertura das Escolas: Pré-Escolar e alguns ATLs a 1 de junho

O pré-escolar e alguns ATLs abriram a 1 de junho. Que medidas vão ser adotadas e como podemos preparar os mais novos para esta transição?

Chegámos à 3ª fase de desconfinamento depois do choque da pandemia: significa isto que reabrem mais sítios para passear em família, os teatros e cinemas, os centros comerciais, entre outros espaços. Continua também a reabertura das escolas: alguns ATLs e jardins de infância voltaram a funcionar, juntando-se às creches, que já tinham aberto a 18 de maio.

NOTA: existem vários tipos de ATLs, e nem todos voltaram a funcionar, sendo que alguns só abrirão portas no próximo ano letivo. Confirmem junto do ATL das vossas abobrinhas quais são os planos de reabertura.

Os miúdos estão nervosos e os pais ainda mais, mas, em alguns casos, é mesmo inevitável voltar a deixá-los na escolinha. Reunimos informações úteis, documentos importantes e recursos explicativos para tornar esta transição mais fácil para todos.

Condições de reabertura do pré-escolar e alguns ATLs

Documentos úteis

O Governo Português e a DGS publicaram dois documentos destinados tanto a profissionais de ensino como aos encarregados de educação dos estabelecimentos de ensino que já começaram a reabrir. A consultar, em caso de dúvidas: “Medidas de Prevenção e Controlo em Creches, Creches familiares e Amas” e “Orientações para a Reabertura da Educação Pré-Escolar“.

Medidas adotadas

São muitas as regras que vão estar em funcionamento na reabertura das escolas, mas tentámos sintetizar as perguntas e respostas mais importantes. Para uma leitura mais completa, por favor consultem os links no parágrafo acima.

Qual será a preparação dos estabelecimentos antes da abertura?

• Todas as escolas que reabrem têm de estar devidamente preparadas para a abordagem de casos suspeitos de COVID-19, assim como para prevenir e minimizar a transmissão desta doença, através da ativação e atualização dos seus Planos de Contingência – orientações para tal explícitas nos documentos acima;

• Todos os funcionários (educativos e não educativos) terão formação específica;

• Condições necessárias a ser asseguradas pelas escolas: a. Instalações sanitárias com água, sabão líquido com dispositivo doseador e toalhetes de papel de uso único, para a promoção das boas práticas de higiene, nomeadamente a higienização das mãos; b. Gestão de resíduos diária, sem necessidade de proceder a tratamento especial; c. Material para os procedimentos adequados de desinfeção e limpeza dos edifícios escolares, de acordo com a Orientação 014/2020 da DGS; d. Equipamentos de proteção, tais como máscaras, para todo o pessoal; e. Dispensador de solução à base de álcool para as pessoas desinfetarem as mãos à entrada e à saída da escola e nas salas de atividades (um por sala);

• Se a escola tiver espaços que não estão a ser utilizados, pode ser viável uma expansão para estes espaços, desde que permita garantir a segurança das crianças;

• Todos os encarregados de educação devem ser informados sobre as normas de conduta da escola e as medidas de prevenção e controlo da transmissão do Covid-19 . Esta informação deve estar afixada em locais visíveis à entrada da escola e/ou ser enviada por meio eletrónico. Se não obteve ainda nenhuma informação sobre a creche, pré-escola ou ATL dos seus educandos, não hesite em contactar a escola.

Quais são as medidas gerais de funcionamento das escolas?

• Redução do número de crianças por sala, para maximizar o distanciamento;

• Medidas de distanciamento também em mesas, berços e/ou espreguiçadeiras, cumprindo uma distância de 1,5m a 2m entre crianças;

• Cada grupo (crianças + funcionário) deve ter salas fixas, para evitar o contacto entre grupos;

• Definição de horários e circuitos para evitar o cruzamento de pessoas; do mesmo modo, os encarregados de educação não devem circular dentro da escola;

• Privilegiam-se as atividades ao ar livre, (pátios, logradouros, jardins) em regime rotativo dos grupos;

• Ventilação e arejamento adequados das salas;

• Devem existir espaços sujos e espaços limpos na escola, e as crianças devem ter um calçado exclusivo para usar apenas no espaço do Jardim de Infância, que será desinfetado ao final de cada dia;

• Garantir que não há partilha de objetos e brinquedos entre as crianças, e que estes são desinfetados entre utilizações; do mesmo modo, deve ser garantido o material individual necessário para cada atividade e todos os objetos não necessários devem ficar em casa;

• Serviços de limpeza regular reforçados de acordo com a Orientação 014/2020 da DGS, incluindo brinquedos, puxadores, corrimãos, botões e acessórios em instalações sanitárias, teclados de computador e mesas. A higienização deve ser especialmente rigorosa nas superfícies que estão à altura das crianças. A limpeza com água e detergente será, na maioria dos casos, suficiente, mas em casos específicos pode ser decidido fazer igualmente a desinfeção;

• Medidas de distanciamento e higiene no período de refeições: deslocação desfasada ou refeições na própria sala do grupo, lavagem das mãos assistida, lugares marcados e descontaminação do espaço entre utilizações;

• Todos os funcionários devem usar máscara cirúrgica de forma adequada.

Como vai funcionar o transporte de crianças?

• Deve ser privilegiado, sempre que possível, o transporte individual pelos encarregados de educação;

• Caso a escola tenha um transporte colectivo de crianças, este terá de seguir as orientações da DGS, nomeadamente: redução da lotação máxima, distância de segurança entre passageiros, disponibilização de desinfetante à entrada e saída da viatura e descontaminação da viatura após cada viagem;

• As cadeirinhas de transporte ou “ovo” utilizados no transporte das crianças devem permanecer em locais separados das salas de atividades e distantes umas das outras.

O que fazem as escolas quando há um caso suspeito?

• Se os educadores identificarem um caso suspeito de contaminação por COVID-19, encaminham a criança para a área de isolamento por circuitos específicos, informando imediatamente os encarregados de educação;

• O próximo passo é contactar o SNS 24 (808 24 24 24);

• Se houver um caso suspeito, todos os encarregados de educação dos alunos da escola serão informados;

• A Autoridade de Saúde Local deve ser imediatamente informada do caso suspeito, bem como dos seus contactos, de forma a facilitar a aplicação de medidas de Saúde Pública aos contactos próximos;

• As superfícies utilizadas por essa criança terão limpeza reforçada, assim como a área de isolamento, e os resíduos por ela produzidos serão acondicionados e deitados fora seguindo toda uma série de normas de segurança.

Como preparar as abobrinhas para a nova realidade?

Nada disto é fácil: nem o termos ficado em casa, nem o voltarmos a sair aos poucos, nem o facto de a reabertura das escolas não acontecer ao mesmo tempo para todas ou de estas terem agora regras especiais.

Deixamos alguns conselhos e recursos úteis para ajudar os mais novos a compreender todas estas mudanças.

Com calma e transparência

A melhor forma de os tranquilizarmos é sendo sinceros com eles, explicando tudo, pesquisando juntos se não tivermos respostas para lhes dar, mas respondendo sempre, não os deixando com dúvidas que podem gerar ansiedade e medo em relação à escola, aos amigos e à sua segurança em geral.

A Fale Connosco – Saúde Personalizada partilhou connosco um artigo muito útil sobre a (Re)adaptação à creche em tempos de pandemia, que vale a pena ler, e no qual sobressaem as seguintes dicas para as famílias no retorno dos mais pequenos à creche:

• A forma como os pais se sentem é transmitida à criança: tenham calma, lembrem-se que tudo vai correr bem e vão ver que fica mais fácil para vocês e para eles;

• Todos os medos e ansiedades que os pais possam sentir são válidos e devem ter um espaço para serem expressos: seja no seio familiar, junto dos profissionais da creche ou, até mesmo, num processo psicoterapêutico se sentirem que pode ser benéfico;

• Nos períodos de ansiedade de separação, é natural que a criança demonstre dificuldade em separar-se dos pais;

• Conversar com a criança sobre o que ela sente e antecipar o que vai acontecer poderá ser um facilitador da boa adaptação à creche;

• É importante que os pais sejam firmes na hora da despedida, não prolongando esse momento.

Graça Freitas responde às dúvidas das crianças

O Observador convidou a diretora-geral da saúde a responder a questões de 6 crianças sobre o Covid-19 via videochamada, e o resultado é um vídeo muito útil para miúdos e graúdos.

Porque é que as creches já abriram e a primária não? Podemos brincar com os amigos como dantes? O Covid-19 causa depressão? E quando é que isto acaba? – estas são algumas das perguntas a que Graça Freitas responde de forma muito clara e simples. Vale a pena ver, mostrar às abobrinhas e partilhar!

Os Coronavírus são Bichinhos Maus: um filme explicativo

O Adão Conde, ilustrador que talvez já conheçam do projeto ARTECEDÁRIO, que ensina crianças e adultos a desenhar tudo o que quiserem com apenas 6 tipos de linhas, partilhou connosco um vídeo muito especial para ajudar as pequenas abóboras nesta transição.

“Os Coronavírus são Bichinhos Maus” é um filminho para crianças de 3 e 4 anos com argumento e narração de Anabela Fernandes e ilustrações de Adão Conde que explica o coronavírus de uma forma simples e algum recurso à magia, para quem preferir.

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