Visitas, oficinas, jogos, debates e percursos pela cidade aproximam os alunos da história, do património e dos desafios de Lisboa, com propostas para todos os níveis de ensino e articuladas com diferentes áreas curriculares.
E se uma visita de estudo pudesse ajudar os alunos a compreender um período histórico, interpretar a cidade onde vivem, experimentar arqueologia, discutir cidadania ou pensar os desafios da sustentabilidade?
O Construir Lisboa, programa escolar 2026–2027 do Museu de Lisboa parte precisamente da cidade para criar novas formas de aprender. Pensado para complementar os programas curriculares e as competências desenvolvidas pelos alunos, reúne cerca de 40 propostas que cruzam o património e a história de Lisboa com temas muito atuais, da diversidade cultural e religiosa à sustentabilidade, passando pelo urbanismo, democracia e cidadania.
Há atividades para alunos do pré-escolar ao ensino secundário e profissional, com propostas relacionadas com áreas como História, Português, Geografia, Artes, Biologia, Matemática, Dança e Cidadania.
E Lisboa está sempre no centro: como foi construída e transformada ao longo dos séculos, quem a habitou, como se viveu nela e que cidade queremos construir no futuro.
Professores convidados a descobrir o novo programa
No próximo dia 30 de setembro, o Museu de Lisboa – Palácio Pimenta recebe um encontro dirigido a professores, pensado para dar a conhecer o programa escolar 2026–2027.
Será uma oportunidade para conhecer melhor as diferentes propostas, perceber de que forma podem ser relacionadas com os conteúdos curriculares e encontrar as atividades mais adequadas a cada nível de ensino e turma.
Se estão a planear as visitas de estudo e atividades para este ano letivo, esta pode ser uma boa ocasião para conhecer de perto tudo o que o Museu de Lisboa preparou para as escolas.
Que atividades tem o Museu de Lisboa para escolas?
O programa escolar combina diferentes formatos, permitindo aos professores escolher a experiência que melhor se adapta à idade dos alunos, às matérias que estão a trabalhar e aos objetivos pedagógicos da turma.
Há visitas orientadas, oficinas, visitas-oficinas, jogos, debates, percursos pela cidade e ainda propostas que podem ser desenvolvidas à medida de cada grupo.
As atividades distribuem-se pelas áreas Visitas para Saber, Oficinas para Construir, Visitas-Oficinas para Descobrir, Oficinas para Pensar, Percursos para Explorar e Visitas à Medida.
Podem consultar todas as propostas no programa escolar do Museu de Lisboa.
É uma oferta diversificada, que permite aprender História de uma forma muito concreta, mas também cruzá-la com ciência, literatura, matemática, artes ou questões da sociedade contemporânea.
Da Lisboa romana à sustentabilidade: aprender através da experiência
No Teatro Romano, por exemplo, os alunos podem recuar cerca de dois mil anos para conhecer a Lisboa romana ou experimentar o trabalho de um arqueólogo.
Em Arqueólogo por um dia, observam, escavam, recolhem e conservam materiais através de uma atividade de arqueologia experimental.
Já em Mestre de obras, procura-se!, partem do antigo teatro de Felicitas Iulia Olisipo para descobrir a arquitetura romana e construir alguns dos seus elementos mais emblemáticos.
No Palácio Pimenta, a variedade de temas é ainda maior. Em A minha primeira Lisboa, uma caça ao tesouro leva os mais novos à descoberta de elementos arquitetónicos e artísticos da cidade. Em Uma cidade, tantos animais e plantas, os alunos transformam-se em naturalistas para observar a biodiversidade do palácio e do jardim.
Há também propostas que aproximam a aprendizagem de questões que fazem parte do presente. Um jardim sustentável explora soluções para construir cidades mais resilientes, enquanto Água vai! trabalha a preservação dos recursos hídricos, a poluição dos oceanos e a exploração dos recursos marinhos.
E até uma ida ao mercado pode tornar-se matéria de estudo. Na oficina Uma ida ao mercado, os alunos revisitam o passado através da História, da Matemática e da leitura.
Aprender a pensar a cidade e a sociedade
O programa do Museu de Lisboa não olha apenas para o passado. Muitas das atividades foram desenhadas para incentivar o debate, o pensamento crítico e a participação dos alunos.
Na oficina O que tens na tua mala?, por exemplo, questões como identidade, pertença e direitos humanos são exploradas através das histórias que cada pessoa transporta consigo.
Em Eu tenho voz!, o teatro serve de ponto de partida para pensar participação cívica, cidadania e ativismo, enquanto Não deixes murchar o cravo convida os alunos a compreender de que forma a liberdade e a democracia estão presentes nos objetos e nas experiências do quotidiano.
Já Às urnas, cidadãos! propõe uma reflexão sobre a evolução dos direitos democráticos, o valor do voto e os desafios da participação cívica.
Estas propostas ajudam a estabelecer ligações entre acontecimentos históricos, conteúdos trabalhados em sala de aula e questões que continuam a fazer parte da sociedade atual.
Um Museu, diferentes lugares para descobrir Lisboa
O Museu de Lisboa é formado por cinco lugares com características e objetivos complementares:
- Palácio Pimenta,
- Santo António,
- Teatro Romano,
- Casa dos Bicos
- e Torreão Poente.
Todos partilham a mesma missão: dar a conhecer Lisboa e as muitas histórias que ajudam a explicar uma das cidades mais antigas da Europa.
Grande parte das atividades escolares realiza-se no Palácio Pimenta, Santo António, Teatro Romano e Casa dos Bicos, mas algumas propostas têm também ligação ao Torreão Poente e, sobretudo, à própria cidade.
Porque, neste programa, Lisboa não é apenas o tema: é também espaço de aprendizagem.
Lisboa também se aprende a caminhar
Uma das vertentes mais interessantes do Construir Lisboa são os percursos pela cidade, que levam os alunos a explorar os locais onde muitos dos acontecimentos estudados tiveram lugar.
No Passeio em Felicitas Iulia Olisipo, descobrem a Lisboa romana e alguns dos seus principais testemunhos arquitetónicos.
Lisboa Medieval revela uma cidade plural onde muçulmanos, judeus e cristãos partilhavam o quotidiano, enquanto Lisboa Muçulmana percorre Alfama à procura dos vestígios da antiga cidade islâmica.
Há também um percurso pela Lisboa Manuelina, outro dedicado à Lisboa Pombalina e à reconstrução posterior ao Terramoto de 1755, e Lisboa Revolucionária, que visita os palcos de diferentes revoluções entre 1385 e 1974.
O percurso Lisboa da Escravatura dá visibilidade aos lugares relacionados com a presença da população africana escravizada que habitou a cidade a partir do século XVI.
São propostas que permitem compreender a evolução de Lisboa não apenas através de documentos e objetos, mas também observando o próprio território.
Atividades adaptadas aos objetivos de cada turma
Nem todas as turmas estão a trabalhar os mesmos conteúdos — e o Museu de Lisboa prevê também essa flexibilidade.
Na Visita à medida, os professores podem indicar os temas que gostariam de abordar e o tipo de atividade que procuram, sendo desenvolvida uma proposta adequada aos objetivos do grupo.
Na Visita para perguntar, são as questões dos próprios alunos que orientam a experiência, partindo da ideia de que não existem perguntas erradas nem respostas únicas. Ambas estão disponíveis para todos os ciclos de ensino.
Além das atividades nos núcleos do Museu e na cidade, existe ainda O Museu vai à escola, permitindo adaptar conteúdos, metodologias e recursos aos objetivos pedagógicos da turma e desenvolver propostas ligadas a temas curriculares ou projetos educativos.
Projetos para aprender ao longo de todo o ano letivo
O Museu de Lisboa desenvolve também Projetos de Continuidade em parceria com as escolas, articulando o trabalho com os professores para criar percursos de aprendizagem ao longo do ano.
Visitas, oficinas, percursos pela cidade e atividades realizadas na própria escola podem assim fazer parte de um projeto mais abrangente, promovendo o pensamento crítico, o diálogo e uma relação mais próxima entre museu, escola e cidade.
As candidaturas estão abertas a todas as escolas, mediante disponibilidade, e devem ser apresentadas entre setembro e novembro de 2026.
Entre estes projetos encontra-se o Descolar + | Aqui, Onde Estou e Sou, um programa de cocriação entre o Museu e a escola dedicado à história das presenças africanas em Lisboa e aos seus legados na cidade contemporânea. Ao longo do ano letivo, os alunos são convidados a relacionar passado e presente, questionar memórias e narrativas e imaginar uma cidade mais plural e representativa.
As atividades escolares do Museu de Lisboa são gratuitas?
Sim. Todas as atividades e visitas escolares incluídas no programa são gratuitas, mas requerem marcação prévia.
As marcações devem ser efetuadas com pelo menos uma semana de antecedência.
As atividades decorrem, de forma geral, de terça a sexta-feira, entre as 10h00 e as 17h00.
Como marcar uma visita ou atividade escolar?
Para conhecer o programa completo e escolher a atividade mais adequada à turma, consultem o programa escolar do Museu de Lisboa.
As marcações podem ser feitas através de:
- E-mail: [email protected]
- Telefone: 217 513 256
Podem também consultar mais informação no site do Museu de Lisboa.
Com propostas para diferentes disciplinas, níveis de ensino e formas de aprender, o Construir Lisboa transforma o Museu — e a própria cidade — num espaço onde observar, experimentar, questionar e descobrir.
Porque conhecer Lisboa é também uma forma de compreender melhor o passado, pensar o presente e ajudar os alunos a imaginar o futuro.
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